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为了紧跟学校的提质增效步伐，也为了提高自己的工作质量和效率，4月份迄今，宿州职业技术学院基础部三个教研室纷纷开展“提质增效见行动”活动，提出了诸多可行性意见和建议。

基础文化教研室老师认为，课堂教学的方式方法要改变。课堂教学经验告诉每个老师：首先，课堂教学要做到精讲、有效率。如果学生在课堂上能很好地完成学习任务，那么课余时间就可以自主活动，循循善诱、激发兴趣、拓宽思维。要做到这几点，也不是容易的事，需要大家课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生，对每节课都要精心设计。其次，要减轻学生负担，提高学生的学习兴趣。第三，教学观念要更新。"合作与细节、学习与反思"对学校和个人的发展至关重要。作为一名现代教师，要更新观念，与时俱进。只有思想转变了，行为才能转变；只有改革，才能创新。"学习与反思"对我们每个人都很重要，通过学习，教师的知识储备可以不断丰富，教学水平得以不断提升。

英语教研室老师认为，教师的观念及教学行为改变要彻底。虽然已经步入了新课改，但在实际操作中大家做得还很不够，经常是讲得多但练得少。另外，课堂效率还不够高，学生课业负担重。有时课堂上练习完不成，只好拖到晚自习做，达不到真正的学习效果。有老师认为，应该把课堂真正还给学生，不能只靠学生听讲，而忽略了要多给学生留些思考和自学的时间。建议每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结。

体育教研室还别出心裁地把课程思政融入到了课堂教学中，例如，在指导篮球俱乐部训练活动时，指导老师通过讲述木桶效应的案例给队员们树立团结拼搏的意识，重点强调在训练场上和比赛场上不要抱怨队友，心中始终要有团队意识和协作意识，基础好的队员要有帮助相对较差的队员提高水平的意识，因为一个人再强也无法获得胜利。还有，要相信队友，敢于把自己的后背交给队友，也要对得起别人的信任，努力提升自己的水平和能力，完美配合，打赢战斗。此后，学生们开始互相学习，取长补短，主动利用自己的优势和强项去帮助别人更好地提升，俱乐部的训练氛围越来越好，队员们之间的课余生活交流也越来越多了。（供稿：田华）